CONTOH RPP IPS SMP KELAS IX SEMESTER 2 MATERI PETA TENTANG POLA DAN BENTUK-BENTUK MUKA BUMI

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah `````````: ............................

Mata Pelajaran             :  Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester          : IX / II

Standar Kompetensi     : 5.    Memahami hubungan manusia dengan bumi.                                        

Kompetensi Dasar       : 5.1. Menginterpretasikan peta tentang pola dan bentuk-bentuk

                                         muka bumi.

Alokasi waktu              : 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran        :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.beserta nama-namanya.
2. Mengidentifikasi simbol-simbol bentang alam pada peta
3. Membuat diagram/penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
4. Membuat dan mengubah peta kontur menjadi penampang bentuk muka bumi.

v  Karakter siswa yang diharapkan :          Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Jujur ( fairnes )

Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Pembelajaran         :

1.        Bentuk-bentuk muka bumi pada peta.

2.        Diagram Bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

3.        Teknik/Cara pengambaran bentuk muka bumi pada peta.

C. Metode Pengajaran           :

1.                              Ceramah bervariasi

2.                              Diskusi

3.                              Inquiry

4.                              Tanya Jawab

5.                              Simulasi

6.                              Pengamatan ( observasi )

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran           :

1.   Pertemuan I   

      Materi  : - Bentuk-bentuk muka bumi pada peta.                    

a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya          :

-          Mengapa permukaan bumi tidak rata?

-          Pernahkah kalian pergi kepantai atau ke gunung? Sebutkan apa saja yang kamu lihat?

b. Kegiatan Inti.

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Guru meminta siswa untuk memperhatikan peta.

F  Siswa menyebutkan relief yang ada pada peta.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Siswa menyimpulkan kegiatan guru.

F  Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Membuat kesimpulan.

F  Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.

F  Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan contoh relief daratan dan dsar laut lewat gambar majalah atau Koran.

2.   Pertemuan II 

      Materi  : - Diagram bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

                    - Pola dan bentuk obyek geografis.               

a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya          :

-          Berilah contoh relief permukaan bumi dan dasar laut?.

b. Kegiatan Inti.

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Guru meminta siswa untuk memperhatikan gambar-gambar bentuk permukaan bumi daratan dan dasar laut.

F  Siswa menjelaskan perbedaan daratan dan dasar laut.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Secara bergantian siswa maju ke depan untuk menunjukkan contoh relief daratan dan dasar laut.

F  Secara kelompok siswa membuat kesimpulan tentang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

F  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

F  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

F  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Ø  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

Ø  membantu menyelesaikan masalah;

Ø  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

Ø  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

Ø  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Melakukan tes yang berhubungan dengan materi di atas.

F  Memberi tugas individu di LKS.

E. Sumber Belajar:

1.      Buku

-          Buku IPS kelas IX

-          Buku paket Geografi kelas IX

-          Buku IPS kelas IX penerbit umum

2.      Guru

3.      OHP

4.       Gambar-gambar

5.       CD

6.       Peta Kontur

F. Penilaian Hasil Belajar:                

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta. Ü  Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. Ü  Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.	Tes harian Tes unjuk kerja Tugas	Tes Uraian Produk Tugas rumah	Ü  Jelaskan empat dari bentuk muka bumi daratan. ·    Ü  Buatlah penampang bentuk muka bumi daratan  dan dasar laut! Ü  Amatilah peta bentuk muka bumi Pulau Kalimantan. Jelaskan pola dataran rendah dan pegunungan di pulau tersebut!

           

Mengetahui, Kepala Sekolah .................. ( …………………………………. ) NIP/NIK : ....................................

……………, ………………  20 …. Guru Mapel  IPS, ( …………………………………. ) NIP/NIK : ....................................

Posted by berkobar