CONTOH RPP GEOGRAFI SMA KELAS XII SEMESTER 2 MATERI PEMBELAJARAN INTERAKSI DESA DAN KOTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH        :   

MATA PELAJARAN     :  Geografi

KELAS                            :  XII

SEMESTER                    :  2 ( dua )

TAHUN PELAJARAN              :  2011/2012

ALOKASI WAKTU       :  4 x 40 menit

I.    

STANDAR KOMPETENSI

3.      Menganalisis wilayah dan pewilayahan

II.    KOMPETENSI DASAR

3.1.  Menganalisis pola persebaran spasial, hubungan serta interaksi spasial desa dan kota

III.  TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu

·         Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya  antrasi spasial desa kota

·         Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   :  

§   Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

IV.   MATERI PEMBELAJARAN

·         Interaksi desa kota

V.   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

·         Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya  antrasi spasial desa kota

·         Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah

VI.   METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, Diskusi

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·         Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa-kota	·         Mengungkapkan kembali factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa-kota dari berbagai referensi ·         Secara individu, menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah dari data yang disajikan dalam LKS	·         Siswa dapat Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa dan kota ·         Siswa dapat Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah

VII.  LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.  Kegiatan Pendahuluan:

·         Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.  Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·         Tanya jawab mengenai factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya iinteraksi desa-kota. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

·         Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah, menurut ; (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

-  Modal geografi

-  Titik heat

-  Grafik

-  Potensi pendududuk

·      Melaporkan hasil-hasil perhitungan! (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·         Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3.  Kegiatan Penutup:

·         Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

VIII.  SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN                 : 

-       Sumber

·         Bintarto (1997) Geografi Kota Yogyakarta Fakultas UGM

·         Dadjoeni N (1999) Geografi Kota da Desa Alumni Bandung

IX.  PENILAIAN

·         Jenis tagihan      :  Tugas individu

·         Bentuk tagihan  :  Laporan, uraian berstruktur

·         Instrumen penilaian

1.       Rumuskanlah pengertian interaksi kota!

2.       Sebutkan factor-faktor yang menyebabkan terjadinya interaksi kota / wilayah!

3.       Sebutkah 3 teori interaksi kota, jumlah penduduk A = 100.000 jiwa Peduduk B = 60.000 jiwa. Jarak kota A ke B = 20 km

4.       Berapakah kekuatan interaksi kota A dan B menurut model gravitasi?

      Mengetahui,                                                     
      Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

     NIP.                                                                      NIP.

                                                                                                    

Posted by berkobar