CONTOH PENGEMBANGAN INDIKATOR DARI KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013 UNTUK 10 MATA PELAJARAN

Berikut contoh-contoh indikator yang dapat dikembangkan berdasarkan kompetensi dasar dalam kurikulum 2013.

Tabel Pengembangan Indikator dari KD

No.	Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
1.	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti            (Islam)	3.1 Memahami makna al-Asmaul-Husna: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan  al-Bashir.	3.1.1  Menjelaskan makna kata-kata al-Asmaul-Husna: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan  al-Bashir.
	(Kristen)	3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.	3.1.1 Menjelaskan makna Allah mengampuni manusia melalui Yesus Kristus.
	(Katolik)	3.1 Menemukan keunikan diri sebagai citra Allah yang baik adanya.	3.1.1 Menemukan keunikan diri manusia sebagai citra Allah melalui keindahan kondisi fisiknya.
	(Hindu)	3.1 Memahami konsepsi Avatara, Deva, dan Bhatara dalam agama Hindu.	3.1.1 Menjelaskan makna Avatara, Deva, dan Bhatara dalam agama Hindu.
	(Buddha)	1.1  Mendeskripsikan formulasi Pancasila Buddhis dan Pancadhamma.	1.1.  Menjelaskan lima sila dari Pancasila Buddhis secara berurutan.
	(Khonghucu)	3.1 Menjelaskan definisi, makna, fungsi, dan tujuan pengajaran agama.	3.1.1 Menjelaskan makna Agama secara etimologis dan terminologis.
2.	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran	3.1 Memahami sejarah dan semangat komitmen para pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara.	3.1.1  Menjelaskan pembentukan BPUPKI sebagai badan yang mempersiapkan dasar negara Indonesia merdeka.
3.	Bahasa Indonesia	3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan.	3.1.1 Menyusun teks hasil observasi secara tertulis.
4.	Matematika	3.1 Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.	3.1.1 Mengurutkan empat bilangan pecahan yang diberikan dari terkecil hingga terbesar.
5.	Ilmu Pengetahuan Alam	3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.	3.1.1 Menjelaskan langkah-langkah pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong. 3.1.2 Menyebutkan tingkat ketelitian hasil pengukuran dengan menggunakan meteran/penggaris dan jangka sorong.
6.	Ilmu Pengetahuan Sosial	3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik).	3.1.1 Menjelaskan makna konektivitas antar ruang dan waktu.
7.	Bahasa Inggris	3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.	3.1.1 Merespon ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf.
8.	Seni Budaya	3.1 Memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam (Seni Rupa).	3.1.1 Menjelaskan makna konsep menggambar.
		3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono (Seni Musik).	3.1.1 Mengenal lagu-lagu dan musik daerah di Indonesia.
		3.1 Memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga (Seni Tari).	3.1.1 Mengenal keragaman gerak tari dari berabagai suku di Indonesia.
		3.1 Memahami teknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa (Seni Teater).	3.1.1 Mendeskripsikan berbagai teknik dasar akting teater . 3.1.2  Mengidentifikasi teknik dasar akting teater berdasarkan olah tubuh, olah suara, dan olah rasa. 3.1.3 Mengeksplorasi teknik dasar akting teater berdasarkan olah tubuh, olah suara, dan olah rasa.
9.	Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	3.1 Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola besar.	3.1.1 Mendeskripsikan berbagai cabang olahraga yang menggunakan bola sebagai permainan.
10.	Prakarya	3.1 Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.	3.1.1 Menjelaskan konsep desain kerajinan dari bahan alam. 3.1.2 Mengidentifikasi keragaman karya kerajinan dari bahan alam.

Posted by berkobar