CONTOH RPP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA KELAS XI SEMESTER 2 PERTEMUAN PERTAMA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( R P P )

Nama Sekolah         :  SMA/MA .............................

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester      : XI / 2

Waktu                        : 6 x 45 menit

Aspek                        : Al-Qur’an

A.  Standar Kompetensi

7.         Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi.

B.  Kompetensi Dasar

7.1       Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38

7.2       Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38

7.3       Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi  :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

–  Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. –  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38. –  Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38. –  Mampu menyimpulkan isi  kandungan  Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura: 38 –  Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38. –  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran;159. –  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38. –  Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat.

Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

–  Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.

–  Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain

–  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

–  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

–  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

–  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D.  Materi Ajar (Materi Pokok)

–  QS Ali Imran : 159

–  QS Asy-Syura : 38

E.  Metode Pembelajaran:

–  Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F.   Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan mampu untuk :

–  Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.

–  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38.

–  Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38.

–  Mampu menyimpulkan isi  kandungan  Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura: 38

–  Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38.

–  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran;159.

–  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38.

–  Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat.

G.     Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
–  Membaca Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 –  Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 –  Mendiskusikan terjemah Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27	–  Mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 –  Mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27	–  Siswa membiasakan perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup –  Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. –  Menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a.   Kegiatan Awal

-      Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.

-      Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán

-      Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit

-      Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.

b.   Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:

Elaborasi

Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38.

-      guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:

-      Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas ?

-      Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas ?

-      Siapakah diantara kalian yang sudah hafal QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38?

-      Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38, untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.

   -      Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca QS Ali Imran: 159

-      Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca QS Asy - Syura: 38

-      Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38.

Eksplorasi

-      Selanjutnya siswa membaca arti QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan dari guru. 

-      Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38  kepada siswa.

-      Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38  berikut artinya dengan benar.

 

 “Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu berlaku lemah-lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. Karena itu maafkanlah mereka, mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu. Kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertawakallah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepada-Nya”.

 Asy - Syura: 38ƒ

“Lalu dikumpulkanlah ahli-ahli sihir pada waktu yang ditetapkan di hari yang maklum,”

-      Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38.

-      Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang perilaku yang demokratis sebagaimana yang terkandung dalam isi QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38 secara berkelompok.

-      Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi

-      Dalam QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38  banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, seperti perilaku demokratis yang selalu mengutamakan kepentingan umum dibanding dengan kepentingan pribadi dan selalu mengambil keputusan secara bersama dan  tidak diktator dalam hal mengambil keputusan . Jika direnungkan, betapa tingginya nilai demokratis yang selalu dilakukan dengan kebersamaan.

c.   Kegiatan Akhir (Penutup)

-      Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38 sebagai penutup materi pembelajaran.

-      Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi kandungan QS Ali Imran: 159 dan Asy - Syura: 38.

-      Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.

-      Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

H.  Penilaian

–  Tes perbuatan (Performance Individu)

–  Tes tertulis

I.    Bahan/Sumber Belajar

–  Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI

–  Buku pelajaran PAI SMA kelas 2

J.   Lembar Penilaian

I. Tes Tertulis

No.	Butir – butir Soal	Kunci Jawaban
1.	Bacalah penggalan ayat yang mengandung arti dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu.	وَشَاوِرْهُمْ فِي الأمْرِ
2.	فَجُمِعَ السَّحَرَةُ Arti penggalan ayat tersebut adalah........	Lalu dikumpulkanlah ahli-ahli sihir
3.	Hukum bacaan “nun mati” bertemu dengan “lam” adalah…….	Idgham Bilaghunnah

II. Tes Perbuatan

No.	Nama Siswa	Kemampuan Membaca
		1	2	3	4	5
1.       1	Masdar
2.       2	Haykal
3.       3	Handoyo
Dst	Dst..........................

Keterangan :                                                          Skor Tes Perbuatan :      

1.  = Membaca lancar dan baik                                        = 80 – 90 = A

2.  = Membaca lancar kurang baik                                  = 70 – 79 = B

3.  = Membaca Terbata-bata                                             = 60 – 69 = C

4.  = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru    = 50 – 59 = D

5.  = Tidak dapat membaca                                              = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No.	Pernyataan	SS	S	TS	STS
1.	Kepentingan golongan adalah diatas kepentingan pribadi
2.	Falsafah demokrasi adalah dari kita untuk kita dan kembali kekita
3.	Sebelum dunia mengenal demokrasi, Islamlah pertama kali mengajarkan demokrasi
dst	……………………………………………….

Keterangan :                              Skor Tes Sikap:

SS            = Sangat Setuju                               = 50

S              = Setuju                                             = 40

TS            = Tidak Setuju                                  = 10

STS         = Sangat Tidak Setuju                    = 0

IV. Portofolio

Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:

-       apa yang dilihat;

-       laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan

-       laporan dari orangtua murid atau siswa.

                                   

Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:

Posted by berkobar