CONTOH RPP EKONOMI SMA KELAS XII SEMESTER 2 MATERI KOPERASI DAN KOPERASI SEKOLAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SMA ….

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas / Semester          : XII (dua belas) / 2

Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

Kompetensi Dasar     : 4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi

                                            sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi  :

1.      Menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.

2.      Menjelaskan proses pendirian dan operasionalisai koperasi sekolah.

3.      Menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.

Alokasi Waktu           : 8 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

a)      Siswa dapat menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.

b)      Siswa dapat menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi sekolah.

c)      Siswa dapat menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§   Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain,  , inovatif,

B. Materi Pokok

            Koperasi dan koperasi sekolah

C. Uraian Materi

a)      Pengertian serta landasan, asas, tujuan, fungsi, peran, dan prinsip koperasi

b)      Organisasi dan pengelolaan koperasi

c)      Kehidupan dan usaha pengembangan koperasi

d)     Koperasi sekolah

D. Pendekatan

            Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

            Diskusi kelompok dan studi kepustakaan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·      Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan	·   Mengkaji referensi tentang koperasi. ·   Mengkaji referensi tentang proses dan operasionalisasi koperasi sekolah	·   Siswa dapat Menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia. ·   Siswa dapat Menjelaskan proses pendirian dan operasionalisai koperasi sekolah

F. Skenario Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang badan usaha. Kemudian guru mengaitkan materi tersebut dengan materi yang baru, yakni koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.

b. Motivasi

Siswa dapat memahami  tentang arti penting koperasi pada umumnya dan arti penting koperasi sekolah pada khususnya. Kemudian diharapkan dengan pemahaman tersebut, siswa termotivasi untuk aktif dalam kegiatan koperasi sekolah.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a. Siswa dapat Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

a. Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

c.Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi sekolah.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

• Hasil kerja kelompok (kognitif)
• Lembar pengamatan (afektif)
• Lembar pengamatan (psiko motorik)

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku Ekonomi  (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

G. Sumber dan Alat

            Buku teks dan spidol

Mengetahui                                                                                    ………, ………20....                  

Kepala Sekolah ….                                                                       Guru Mata Pelajaran …

…………………...                                                                        ………………………

NIP/NRK ………..                                                                        NIP/NRK …………...

Posted by berkobar